Trang Chính
Latest images
Tìm kiếm
Đăng ký
Đăng Nhập
First topic message reminder :
Trích:
Thế mà với nhiều teen môn "lịch sử" không
có chỗ đứng 'bình đẳng" với các môn khác. Thậm chí nó còn bị bỏ xó, đến
khi thi giáo viên mới biết học sinh sai cả những kiến thức cơ bản của
môn lịch sử và thiếu khả năng tổng hợp sự kiện !
Sau những kì thi tốt nghiệp, thi đại học
đã thấy học sinh Việt Nam "ẹ" môn sử đến đâu. Với nhiều teen môn "lịch
sử" được cho là "khô khan, cứng nhắc" quá nhiều ngày tháng năm phải nhớ,
phươngt thức giảng dạy lại khô cứng thiếu sinh động, thiên về đọc chép
"ru ngủ'' không hiếm trường hợp học sinh ta giỏi sử "tầu", sử "thế giới"
nhưng những kiến thức cơ bản về sử nước nhà lại không có.
Trích:
Có nhiều teen với những câu hỏi ngu ngơ về kiến thức cơ bản làm đau đầu những giáo viên bộ môn sử :
_ Ví dụ :
_Nhà nước đầu tiêncủa nước ta là nhà nước nào ? ( câu trả lời nhận được : em không nhớ, em không rõ....!)
_Ấn Độ là thuộc địa của nước nào - >>> câu trả lời nhận được là "Hà Lan"
( câu trả lời đúng là "Anh quốc").
Học lịch sử để biết từ đâu ta có mặt trên
thế giới này, ai sinh ra ta, nước ta có từ đâu. Thế hệ đi trước,thế hệ
kế tục , truyền thống văn hóa của một quốc gia đều có trong lịch sử.
Trích:
Trích:
Đó thôi cũng đủ biết sử quan trọng thế nào
và học sử quan trọng thế nào. Nó thể hiện thái độ của lớp người kế tục
của một quốc gia về đất nước , cội nguồn nơi họ đang sống nhưng với tình
trạng của học sinh ta hiện nay thì thật đáng buồn, đáng báo động.
Không biết nhiều về sử nên khi đi qua những
công trình gắn với những bước ngoặt to lớn của lịch sử dân tộc các bạn
đều không biết hoặc không có ý thức giữ gìn chăng ?
Làm cách nào để học sinh yêu thích môn lịch
sử chí ít thì cũng thấy môn sử bình thường như các môn khác không chán
ghét như trước. Nếu học sinh ta cũng thuộc sử ta như sử tàu thì hay quá,
có lẽ những bộ phim lịch sử của Trung Quốc chiếu trên truyền hình hàng
ngày khá nhiều, phong phú và bắt mắt khác hẳn với lượng phim về lịch sử
khá khiêm tốn về chất lẫn "lượng" của nước ta hiện nay
.
Lắm lúc có người đùa rằng "chừng nào ta hết làm phim lịc sử như tầu chừng đó học sinh ta mới hết thuộc sử tầu hơn sử ta "
Môn lịch sử nhiều sự kiện yêu cầu khả năng
tổng hợp và phân tích của mỗi bạn khi học. Chỉ cần biết phương pháp học
và đầu tư thêm thời gian các bạn sẽ bớt đi ác cảm với bộ môn thường được
học sinh ví như "nhồi sọ" này. Mong rằng thời gian tới chúng ta sẽ
không còn mãi đi tìm câu trả lời cho :"tại sao học sinh ghét sử" "làm
cách nào để khắc phục điểm môn sử rơi rụng như hiện nay".
Trên hết thế hệ tương lai của đất nước cần hiểu rõ : "Dân ta phải biết sử ta cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam ".
Trích:
| Dân ta phải biết sử ta cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam |
Thế mà với nhiều teen môn "lịch sử" không
có chỗ đứng 'bình đẳng" với các môn khác. Thậm chí nó còn bị bỏ xó, đến
khi thi giáo viên mới biết học sinh sai cả những kiến thức cơ bản của
môn lịch sử và thiếu khả năng tổng hợp sự kiện !
Sau những kì thi tốt nghiệp, thi đại học
đã thấy học sinh Việt Nam "ẹ" môn sử đến đâu. Với nhiều teen môn "lịch
sử" được cho là "khô khan, cứng nhắc" quá nhiều ngày tháng năm phải nhớ,
phươngt thức giảng dạy lại khô cứng thiếu sinh động, thiên về đọc chép
"ru ngủ'' không hiếm trường hợp học sinh ta giỏi sử "tầu", sử "thế giới"
nhưng những kiến thức cơ bản về sử nước nhà lại không có.
Trích:
| Kì thi đại học vừa qua môn Sử buồn đến mức báo tuổi trẻ phải giật tít Môn lịch sử :"kết quả thấp nhất trong các môn thi" |
Có nhiều teen với những câu hỏi ngu ngơ về kiến thức cơ bản làm đau đầu những giáo viên bộ môn sử :
_ Ví dụ :
_Nhà nước đầu tiêncủa nước ta là nhà nước nào ? ( câu trả lời nhận được : em không nhớ, em không rõ....!)
_Ấn Độ là thuộc địa của nước nào - >>> câu trả lời nhận được là "Hà Lan"
( câu trả lời đúng là "Anh quốc").Học lịch sử để biết từ đâu ta có mặt trên
thế giới này, ai sinh ra ta, nước ta có từ đâu. Thế hệ đi trước,thế hệ
kế tục , truyền thống văn hóa của một quốc gia đều có trong lịch sử.
Trích:
| “Sử là hồn núi sông, là tinh túy của đất nước. Dân tộc nào biết chép sử càng sớm càng có nhiều cơ hội văn hiến. Dân tộc nào biết quý trọng đến sử càng có nhiều cơ hội trường tồn. Thịnh đấy, suy đấy. Chẳng vì thịnh mà kiêu. Chẳng vì suy mà nản. Cứ bền lòng nhìn vào sử như tự ngắm mình trong một tấm gương. Ngắm để vẽ, để tô, để sửa, ắt khuôn mặt càng dễ ưa, dễ coi. Hồn núi cũng ở đó, hồn sông cũng ở đó. Chẳng thế mà kẻ ngoại bang sang xâm lược nước ta, lúc nào cũng chỉ nhăm nhăm xóa bỏ sử sách của ta”. |
Trích:
| Sư Văn Hoa ( Tác phẩm Hồ Quý Ly của Nguyễn Xuân Khánh) |
Đó thôi cũng đủ biết sử quan trọng thế nào
và học sử quan trọng thế nào. Nó thể hiện thái độ của lớp người kế tục
của một quốc gia về đất nước , cội nguồn nơi họ đang sống nhưng với tình
trạng của học sinh ta hiện nay thì thật đáng buồn, đáng báo động.
Không biết nhiều về sử nên khi đi qua những
công trình gắn với những bước ngoặt to lớn của lịch sử dân tộc các bạn
đều không biết hoặc không có ý thức giữ gìn chăng ?
Làm cách nào để học sinh yêu thích môn lịch
sử chí ít thì cũng thấy môn sử bình thường như các môn khác không chán
ghét như trước. Nếu học sinh ta cũng thuộc sử ta như sử tàu thì hay quá,
có lẽ những bộ phim lịch sử của Trung Quốc chiếu trên truyền hình hàng
ngày khá nhiều, phong phú và bắt mắt khác hẳn với lượng phim về lịch sử
khá khiêm tốn về chất lẫn "lượng" của nước ta hiện nay
Lắm lúc có người đùa rằng "chừng nào ta hết làm phim lịc sử như tầu chừng đó học sinh ta mới hết thuộc sử tầu hơn sử ta "
Môn lịch sử nhiều sự kiện yêu cầu khả năng
tổng hợp và phân tích của mỗi bạn khi học. Chỉ cần biết phương pháp học
và đầu tư thêm thời gian các bạn sẽ bớt đi ác cảm với bộ môn thường được
học sinh ví như "nhồi sọ" này. Mong rằng thời gian tới chúng ta sẽ
không còn mãi đi tìm câu trả lời cho :"tại sao học sinh ghét sử" "làm
cách nào để khắc phục điểm môn sử rơi rụng như hiện nay".
Trên hết thế hệ tương lai của đất nước cần hiểu rõ : "Dân ta phải biết sử ta cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam "
